Apresentação:
Minicurso que aborda questões sobre arte, educação, decolonialidade e território.
Nos dois dias serão abordadas trocas, afetos, ações e pensamentos, mobilizando discussões e repertórios afim de construir propostas de um fazer artístico/político/educativo decolonial. Assim como instigar a experiência, a criação, a investigação e a reflexão sobre os processos de ensino-aprendizagem em Artes Visuais em trânsito. Propondo construções didático poéticas a partir das obras de artistas à margem, levando em consideração metodologias não hegemônicas e saberes não legitimados.
Este projeto é um desdobramento dos 2 últimos cursos contemplados por edital: “Diálogos Decoloniais: saberes não legitimados no campo da arte-educação” (EDITAL DE FOMENTO À PRODUÇÃO E AQUISIÇÃO DE BENS E SERVIÇOS – Secretaria Municipal de Cultura de N. Iguaçu) e “Quem tem medo de arte contemporânea na periferia?”(EDITAL DE CHAMADA EMERGENCIAL DE PREMIAÇÃO No 05/2020 “CULTURA PRESENTE RJ” – Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa)
Data: 06 e 07 de Outubro de 2021 (4a e 5a feira)
Horário: 19 às 20:30h
Local: via plataforma Zoom
Público Alvo: professores de Artes, professores dos anos iniciais, demais profissionais da Educação, artistas, artistas educadores ou interessados em arte educação com recorte decolonial e descentralizado.
AULA 01 (06.10) – Por um ensino de Artes Visuais decolonial em currículos eurocêntricos: É possível?
Ministrante: Luana Lobato
Sobre: Licenciada em Artes Visuais pela UFPA. Mestra em Educação, Cultura e Comunicação em periferias urbanas pela – UERJ. Foi professora substituta do Colégio Pedro II. Atualmente leciona Artes Visuais na SEMED Nova Iguaçu e no CAp UFRJ. Desenvolve pesquisas sobre o ensino decolonial em Artes Visuais, visualidades indígenas contemporâneas e metodologias não hegemônicas no curso de Especialização em Saberes e Fazeres no ensino das Artes Visuais no Programa de Pós-Graduação do Colégio Pedro II.
Questões que serão abordadas:
– O que são imagens decoloniais?;
– Discussão de propostas e planos de aula;
– Curadoria Pedagógica com possibilidades decoloniais;
– A ancestralidade como possibilidade pedagógica em Artes Visuais.
AULA 02 (07.10) – Movimentos Artísticos Periféricos: diálogos e interlocuções com a educação
Ministrante: Silvia Schiavone
Sobre: Bacharel em Artes Visuais pelo Instituto de Artes da UERJ, licenciada em Artes pela UCAM, especialista em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação pelo IFRJ. Desenvolve projetos voltados às artes visuais e à arte educação nas periferias afim de construir novas narrativas através do protagonismo. Idealizou e ministrou cursos e oficinas contemplados por editais, dentre eles “Quem tem Medo de Arte Contemporânea na Periferia?”, tendo recebido em 2020 o Prêmio Arte&Escola, da Secretaria Municipal de Cultura do RJ com a oficina infantil “Outras Histórias da Arte – Releituras Decoloniais”.
Questões que serão abordadas:
– Espaços de arte e a construção de pensamento crítico nas periferias;
– Principais movimentos artísticos das periferias do RJ;
– Abordagem crítica de obras destes movimentos e seus diálogos com a educação;
– Interlocuções entre o sistema de artes e a educação.
Para pagamento via PIX, enviar mensagem pelo Whatsapp (21) 97365-7671
Oferecemos 5 (cinco) vagas para moradores da periferia que não podem pagar.
Entrar em contato através do e-mail: outrashistoriasdaarte@gmail.com
